цитата/заметка …из выписок | №673 | SEEGURD.COM | 🗒

5

Прогрессивная тенденция принимать происходящее происходящее, нежели постоянно пытаться на него влиять.
Частые приступы улыбчивости
Чувство сопричастности к природе и другим людям
Огромное чувство благодарности
Тенденция думать и действовать более спонтанно, нежели из чувства страха, обусловленного прошлым негативным опытом
Непоколебимая способность наслаждаться каждым мгновением
Потеря способности волноваться
Потеря интереса к любым конфликтным ситуациям
Потеря интереса к интерпретации действий и слов других людей
Потеря интереса к осуждению других
Потеря интереса к осуждению самого себя
Получение способности любить и дарить любовь, не ожидая ничего взамен
12 признаков духовного пробуждения

Добавить комментарий Отменить ответ

СМОТРИТЕ ТАКЖЕ

От ed 20/09/202304/10/2023 чувства

ОШО О МАССАЖЕ

3 …когда-то, более 10 лет назад, решение заняться массажем всерьёз оформилось, в том числе, после прочтения именно этого текста… ed — Массаж — это нечто такое, что ты однажды начинаешь изучать, но никогда не заканчиваешь. Учеба продолжается и продолжается, опыт становится все шире, все больше. Массаж — это одно из самых тонких искусств — и

— ЧИТАТЬ —

Отпустить, чтобы быть счастливыми…

Как остановить негативные эмоции, мысли и действия?

Рассказы, которые согревают 😊

4

Однажды молодой человек узнал в прохожем своего учителя из младших классов. Он подошел к старику и спросил:
— Вы меня не помните? Я был вашим учеником.
— Да, я помню тебя третьеклассником. И чем ты занимаешься сейчас?
— Я преподаю.
— Что же привело тебя к этому выбору?
— Не что, а кто. Вы.
— Каким же образом я вдохновил тебя на нашу профессию?
— Потому что вы так повлияли на меня, что мне тоже захотелось воспитывать юных учеников.
— Позволь мне полюбопытствовать, в чём же выразилось моё влияние?
— Вы на самом деле не помните? Разрешите мне освежить это в вашей памяти.
Однажды мой одноклассник пришел в класс с красивыми часами на руке, которые ему подарили родители. Он их снял и положил в ящик парты. Я всегда мечтал иметь такие часы. Я не удержался и решил взять их из его парты. Вскоре тот мальчик подошел к вам в слезах и пожаловался на кражу. Вы обвели нас всех взглядом и сказали: «Тот, кто забрал часы, принадлежащие этому мальчику, пожалуйста, верните их».
Мне стало очень стыдно, но мне не хотелось расставаться с часами, так что я не признался. Вы направились к двери, заперли ее и велели нам всем выстроиться вдоль стены, предупредив: «Я должен проверить все ваши карманы при одном условии, что вы все закроете глаза». Мы послушались, и я почувствовал, что это был самый постыдный момент в моей недолгой жизни.
Вы двигались от ученика к ученику, от кармана к карману. Когда вы достали часы из моего кармана, вы продолжали двигаться до конца ряда. Затем вы сказали: «Дети, всё в порядке. Вы можете открыть глаза и вернуться к своим партам». Вы вернули часы владельцу и не произнесли больше ни одного слова по поводу этого инцидента.
Так в тот день вы спасли мою честь и мою душу. Вы не запятнали меня как вора, лгуна, никудышного ребенка. Вы даже не удосужились поговорить со мной об этом эпизоде. Со временем я понял, почему. Потому что, как истинный учитель, вы не захотели запятнать достоинство юного, ещё не сформировавшегося ученика. Поэтому я стал педагогом.
Оба замолкли под впечатлением этой истории. Затем молодой педагог спросил:
— Раз вы меня узнали сегодня, не вспомнили ли вы меня в том эпизоде?
Старый учитель ответил:
— Дело в том, что я обследовал карманы тоже с закрытыми глазами.